Éditoriaux
“Even though I hold a post graduate degree and am a professional educator, I don’t think that this should determine how my comments are received. Anyone who can provide their child with a safe and loving environment, full of rich opportunities to learn and grow, should be given the freedom to do so; and to have their voice heard.”
Et pour la socialisation? Nous vous offrons ici une douce réponse ainsi qu’un tour de la situation actuelle au Québec.
And what about socialization? Here is gentle response to some questions as well as a look at the current situation in Quebec.
Responding to many of the concerns of unschooling families, extended family, and policy makers with regards to this pedagogical choice.
Par M-A Prud’homme Cet article est la deuxième partie de l’article Une première visite d’une école démocratique. Adolescent, j’étais toujours mal à l’aise pour ceux et celles de mes compagnons de classe dont les parents enseignaient à l’école… Dans chacune des trois écoles conventionnelles que j’ai fréquentées au secondaire, j’étais mal à l’aise car je savais … [Read more…]
Par Marc-Alexandre Prud’homme La démocratie à l’école
Par J. Godin Conservatisme scolaire
Par J Godin À qui appartient le présent? Par J Godin
Par E. Doyon: Effectivement, comme un accident de voiture…
Par E Doyon L’acronyme revu
Par Ensieignante Unetelle Enfant « hyperactif » ou enfant « normalement actif »?
Par M-A Prud’homme Pour ne plus sacrifier sa relation avec son enfant au nom de l’école
Par Elisabeth Doyon À quoi sert l’école?
Par Enseignante Unetelle Simon ou le désir d’apprendre
Par M-E Gignac Pourquoi je déteste les maths et j’adore la littérature
Par Mme Crystale. Pourquoi l’école ressemble à la prison
Par JS Voghel Éducation libre et démocratique en Europe
Par M-A Prud’homme Expérimentation dans l’enseignement sans manuel ni examen